Imprescindible para aquellos profesionales cuya actividad incluye la elaboración de materiales didácticos y el diseño de acciones formativas online o presenciales

Presentación

En la actualidad muchos profesionales se ven en la necesidad de impartir o gestionar formación en sus empresas o para terceros. Esta situación ha generado la necesidad de conocer las técnicas formativas, desde como diseñarlas, como impartirlas y como valorarlas, de ahí que, independientemente de nuestras habilidades formativas, sea preciso conocer todas las técnicas relacionadas.

A lo largo del curso vamos a analizar las diferentes técnicas formativas y modelos de aprendizaje, como elaborar la documentación de un curso presencial u on-line, como aplicar las técnicas formativas para conseguir un curso eficaz y como valorar las acciones. Por otra parte, también analizaremos las técnicas de montaje de las aulas y las de preparación de materiales de apoyo como un elemento importante en el éxito del curso.

Objetivos

• Preparar al alumno para diseñar, impartir y valorar acciones formativas.
• Aprender a elaborar los contenidos de un curso presencial y on-line.
• Conocer las técnicas para impartir formación de forma eficaz.

Dirigido a

• Profesionales que deben impartir cursos.
• Directores o responsables de RR.HH.
• Directores o responsables de formación en las empresas.

Programa

Tema 1: La formación y el aprendizaje

• Aprendizaje Consciente v/s Aprendizaje Inconsciente.
• El aprendizaje de acuerdo con los diferentes enfoques.
• Aprendizaje organizacional.

Tema 2: Conceptos básicos

Tema 3: Estilos de aprendizaje

• Estilos de aprendizaje.
• Modelos de estilo de aprendizaje.
• Modelos referidos al modo de instrucción y factores ambientales.
• Preferencias de interacción social.
• Preferencias de proceso de la información.

Tema 4: Aprendizaje experiencial

Tema 5: Formación y creatividad

Tema 6: Diseño de la formación

• El modelo formativo actual.
• Identificar las necesidades de formación.
• Diseñar el enfoque formativo.
• La dinámica de grupos en la formación.
• Técnicas formativas.
• Diseño de la formación.
• Valoración previa de la acción formativa.

Tema 7: Elaboración de contenidos

• Bases del diseño.
• Diseño del material didáctico.
• Redacción de contenidos.
• Criterios para elaborar contenidos on-line.
• Como establecer una referencia bibliográfica.
• El uso de fotografías.

Tema 8: Cómo gestionar un curso eficazmente

• Cómo comenzar el curso.
• Cómo aclarar las dudas.
• Cómo hacer una clase amena.
• La voz.
• Lenguaje no verbal.
• Medios auxiliares.

Tema 9: Evaluación de la acción formativa

• Niveles de evaluación.
• Cuestionarios de valoración.
• Tipos de cuestionario.
• Evaluación de la eficacia del formador.

Tema 10: Diseño de las aulas

• Diseño de tipo aula de colegio.
• Diseño en sala de reuniones.
• Diseño en raspa de pescado.
• Diseño en U.
• Diseño en V.
• Diseño en racimos.
• Diseño en círculo.

Tema 11: Cómo elaborar presentaciones audiovisuales

• Por qué utilizar presentaciones audiovisuales.
• Errores comunes.
• El mensaje o lo qué queremos transmitir.
• El guión.
• Pasos previos para hacer una buena presentación.
• Técnicas de diseño.
• Diseño gráfico.

Dirección Académica

Pedro R. Mondelo

Doctor en Ingeniería Industrial Universitat Politècnica de Catalunya
Doctor en Psicología Universitat de Barcelona
Profesor Titular del Departamento de Organización de Empresas. UPC

Paula Sánchez Ferradal

Investigadora
Ingeniera Industrial. Universidad de Vigo
Máster en Prevención de Riesgos Laborales. Universitat Politècnica de Catalunya
Profesora Asociada. Dep. d'Organització d'Empreses. UPC

Profesor

Juan Carlos Bajo Albarracín

Diplomado en Máquinas de la Marina Civil
Director General de Ampell Consultores
Director Técnico del Máster de Gestión Integrada de la Universitat Politècnica de Catalunya
Presidente del Consejo General de Profesionales Compliance

Metodología de estudio

La metodología de aprendizaje se fundamenta en:

• Lectura y comprensión de los contenidos publicados en el campus.
• La valoración de los conocimientos adquiridos mediante la realización de actividades y ejercicios de autoevaluación.
• La interacción con el tutor de curso a través de buzón de mensaje para aclaración de consultas.
• Visualización de videos explicativos asincrónicos de aquellos temas que se consideran relevantes para el aprendizaje del alumno.

Este aprendizaje autónomo se complementa con la interacción con profesores de la Universitat Politècnica de Catalunya, expertos en los temas tratados y con estrategias de aprendizaje colaborativo a través de foros de debate, cuando se considera oportuno.
 
El equipo docente tiene como misión orientar metodológica y conceptualmente al alumno, velar por su buen aprovechamiento de la experiencia de formación y realizar el seguimiento de su progreso. El alumno podrá dirigirse a ellos siempre que lo necesite.

Evaluación

Para superar el curso es necesario aprobar el examen online, de cada uno de los temas de estudio, compuesto por una prueba tipo test. Dispondrá de tres convocatorias/oportunidades para superar cada uno de ellos. 

La nota final del curso será el valor obtenido como resultado del promedio de los exámenes realizados. 

Una vez aprobado un tema, no se puede recurrir a las convocatorias restantes para mejorar la calificación.